非遗活态传承的“新学堂”，乡村幼教的“人才泵”，产教融合的“试验田”——六盘水幼儿师范高等专科学校正以“破茧者”的姿态，开拓一条职业教育与民族美育深度融合的创新路径。
作为国家乡村振兴重点帮扶地区的教育支点，六盘水幼专始终将“为乡村育良师”刻入基因。从AR虚拟课堂赋能美育教学，到基础教育系构建“赛证融通”培养体系，再到青年教师走进村小课堂——每一步都印证着“制度筑基、创新破局、文化铸魂”的改革理念。学校以系统化思维整合规范管理、实战强技、科研反哺等环节，让新时代的教育火种在“岗课赛证”闭环中愈燃愈旺。
在六盘水幼专看来：“突围从不是独行，而是点燃一片星群。”本系列报道将深入六盘水幼专的教育肌理，解码其如何以“破”与“立”的辩证法，在职业教育改革浪潮中蹚出新路：既打破关起门办学的窠臼，建立“校—企—村”共生体系；又以文化传承为锚点，让民族艺术的基因注入未来教师的血脉。
她是实训教室中手把手教学生“婴儿奶瓶喂养”的导师，是技能大赛现场沉着指挥的指导教师，人才培养蓝图的参与者——六盘水幼儿师范高等专科学校（学前教育系）婴幼儿托育服务与管理专业教师张敏，这位“90后”青年，用十年时间完成从临床护理到职业教育的华丽转身，书写着新时代托育教育的生动篇章。
1994年出生的张敏，人生轨迹始终围绕着“守护生命”展开。2015年从温州医科大学护理学专业毕业后，她在西京医院临床病房工作的三年里，目睹了太多婴幼儿因疾病承受痛苦。“如果家长掌握科学养育知识，如果照护者具备专业应急能力，很多悲剧其实可以避免。”这个发现像一粒种子在她心中生根发芽。
2018年，张敏做出让亲友意外的决定：毅然放下输液针，走上讲台。“预防永远胜于治疗，培养专业托育人才，才是守护婴幼儿健康成长的治本之策。”2020年，她带着这样的信念来到六盘水幼专，开启了人生的第二次全力起跑。
在婴幼儿托育服务与管理专业的课堂上，张敏总能把枯燥的理论变成鲜活的故事。她会通过模拟真实照护场景，让学生学习如何运用同理心和专业技能来解决实际问题。“张老师的每堂课都像拍电影，我们都是主角。”学生陈雪兴奋地说。
这种“临床思维+教育智慧”的教学模式，源于张敏独特的职业经历。她把医院里积累的典型病例转化为教学案例，让学生在身临其境中掌握专业技能。通过模拟问诊、情境推演锤炼危机预判能力，学生职业敏感度显著提升。
2024年的一天，六盘水幼专的校园里传来喜讯：在“一带一路”暨金砖国家技能大赛婴儿（0—1岁）回应性照护赛项中，该校师生团队荣获全国三等奖。令人惊叹的是，这支由2名参赛教师、2名指导教师和2名学生组成的队伍，在备赛期间还肩负着日常教学、行政管理、技能贵州项目答辩等多项重任。
面对高强度工作挑战，张敏和团队成员通过科学规划时间、合理分工协作，充分发挥互帮互助精神，最终实现教师组2人、学生组2人全员获奖的突破成果。用老师卢宗芳的话来说：“这一成绩不仅体现了学校在婴幼儿照护领域的专业水准，真正实现了‘把奖杯变成教具’的承诺。”
走在六盘水幼专的实训楼里，随处可见“产教融合”的生动实践：六盘水市妇幼保健院的专家正在指导修订人才培养方案，托育机构负责人带着真实案例参与课程设计，学生们在仿真实训室里演练着国际前沿的“回应性照护”技巧。
这一切，都得益于六盘水幼专创新推动的“双元育人”模式。张敏所在的婴幼儿托育服务与管理专业，与医疗机构、托育机构建立深度合作，将岗位需求拆解成教学项目。这种“课堂接职场”的培养模式，让学生毕业后很快找到了工作，用人单位赞叹：“这些孩子上岗就能挑大梁，完全不需要二次培训！”
今年全国两会传来“增强职业教育适应性”的春风，张敏立即行动起来。在教研室里，她和团队逐字研读政府工作报告，把“托育服务体系建设”转化为课程改革清单。她像当年在病房监测生命体征那样，精准把握着政策风向与行业脉搏。
关于未来，张敏的规划既有脚踏实地的坚守，也有面向星辰大海的憧憬。依托学校婴幼儿卫生与保健、智慧早教等实训室，通过“情境模拟—角色扮演—复盘推演”三阶递进模式，把真实托育案例变成沉浸式学习项目；继续指导学生团队参加技能大赛，力求在基础上实现更大突破，为六盘水幼专争光，为行业输送高素质人才。办公桌上，《托育机构保育指导大纲》与婴儿笑脸照片相映成趣，她的人生写照——既有理性的专业追求，又充满温暖的人文关怀。
“教育无他，唯爱与榜样。”这句朴素的教育箴言，正是张敏扎根职业教育的行动指南。教室里，她躬身示范的每个场景，如同晨曦中绽放的向日葵，成为最生动的“教学样本”，诠释着“以生命影响生命”的教育真谛。这位年轻的职业教育者，正用她的方式，在六盘水幼专的土壤播种希望，静待满园芬芳。
贵州日报天眼新闻记者 谢勇勇
编辑 鲁媛
二审 刘定珲
三审 孙勤
