极目新闻评论员 屈旌
又是一年开学季，本该是满怀期待踏入校园的日子，一位19岁的少年却被挡在了校门外。
李同学是一名自闭症患者，今年4月18日通过广东省残联的选拔和推荐，被广东省机械技师学院计算机网络应用专业正式录取。他收到了录取通知书，做好了所有入学准备，却在8月30日报到当天，被校方以“不收自闭症学生”为由拒绝办理入学手续。
9月8日，李同学的父亲李昱（化名）接受采访时认为，校方的审核、录取程序存在诸多疏漏，直至入学报到当天才说不予接收，让学生错失了报读其他学校的机会。广东省机械技师学院宣传部相关负责人回应称，学校确实向李同学发放录取通知书，但该残疾人招生项目主要面向肢体残疾和言语残疾学生，面试时校方教师对李同学患有自闭症并不知情。因担心对学校正常学生造成影响，建议其找其他合适的学校就读。（据9月9日澎湃新闻）
广东省机械技师学院为李同学发放的录取通知书（受访者供图）
李同学一家欢欣鼓舞地送孩子上学，却被当头浇了一盆冷水，孩子当场陷入“无学可上”的境地，这对于一个自闭症患者家庭而言，无异于雪上加霜。学校“先录取，后拒绝”之举，毫无诚信契约精神，浪费了学生宝贵的入学机会，也反映出其招录机制上的粗放和失责。
校方在招录审核时，本就存在严重疏漏。李同学经广东省残联选拔推荐，持有明确标注残疾类别与等级的残疾人证。按正常招生逻辑，校方在录取前就应对学生资质和情况进行全面核查，判断特殊学生是否适合入校学习。然而，校方在招生时不认真了解学生情况，面试环节也没有要求李同学提供残疾人证，甚至没有察觉其有自闭症特征，这要么是李同学的症状确实很轻，要么是面试人员太马虎了。总之，学校发了录取通知书，三个多月相安无事，直到开学报到当天，家长主动说明时才“恍然大悟”，立刻要劝退，这不就是把自身工作疏漏的后果，转嫁给无辜的学生吗？
面对自身过失，校方给出的拒收理由更是站不住脚。“怕影响正常学生”“不可能学得下去”，这些主观臆断的说法，无视了李同学过往的学习经历，也违背了融合教育的基本理念。李同学曾就读于普通小学、区特殊学校，后又考入广州市重点职高特教班，并且是通过残联选拔推荐，被这所公办高级技校录取，这证明他具备一定的在融合环境中学习的能力，学校未经任何个性化评估就武断拒收，是一种懒惰而冷漠的“一刀切”。
从法律层面来说，校方突然拒收李同学，不仅是单方面违约，更涉嫌教育歧视。残疾人保障法明确规定，相关学校必须招收符合录取要求的残疾考生，不得因其残疾拒绝招收。校方既已发放录取通知书，便意味着双方的教育服务合同已然成立，单方无故“劝退”本就于法无据。残联相关项目的通知上，写明了招生对象“以肢体残疾及言语残疾学生为主”，但并未明确排除自闭症群体。校方自设门槛，排斥自闭症学生，看似条件不足，怕惹麻烦，本质上就是歧视特殊群体。
《广东省残联关于做好2025年残疾人学生职业技能人才培养工作的通知》（通知截图）
或许也有网友认为，自闭症学生可能干扰教学秩序，学校“也有苦衷”。还有人觉得，自闭症学生和正常学生在一个班里，很容易被轻视和欺负，不如去特教学校。但我们不能忽视一个基本事实：教育的目标不仅是传授知识，更是培养人、照亮人，每个人都应有平等接受教育的权利。涉事学校既然参与了残疾人职业教育的项目，就应积极探索特殊学生与普通教学环境的适配路径，为特殊学生提供更多支持，而不是用一句“怕影响其他学生”来转移矛盾，逃避责任。
目前，广东省残联已介入协调，希望能够以政策的善意，点亮自闭症患者的求学梦想。也要看到，解决个案不是重点，教育部门还需进一步完善残疾人招生细则，明确学校拒收残疾学生的申诉机制和处理细则；学校应反思招生流程漏洞，建立残疾学生入学评估与支持体系；社会则需摒弃对自闭症的刻板印象，认识到融合教育对所有学生的长远价值，让包容与尊重成为社会和谐的基石，让教育的光照亮每一颗渴望追逐梦想的心灵。
（来源：极目新闻）
更多精彩资讯请在应用市场下载“极目新闻”客户端，未经授权请勿转载，欢迎提供新闻线索，一经采纳即付报酬。24小时报料热线027-86777777。
